Numerosos estudios en países desarrollados han concluido que cuando existen lagunas maduracionales tempranas que no son detectadas ni manejadas oportunamente, éstas pueden incrementarse con el pasar del tiempo, volviéndose evidentes cuando el proceso académico formal va haciéndose más exigente

 

En la atención de  Terapia Ocupacional, se determina el nivel madurativo del niño o niña en cada una de las áreas del desarrollo, según la edad y con ello se fijan objetivos que se alcanzarán de la manera más natural posible. 

 

Por ello en las sesiones de intervención terapéutica a través del arte y el juego se busca nivelar o prevenir alteraciones o repercusiones en  el desempeño de los niños o niñas para que continúe su proceso integral de desarrollo.

Se analizan las intervenciones necesarias en el ambiente real del niño, realizando ajustes en sus hábitos y rutinas

 

Se establece además un sistema de  comunicación y trabajo permanente con los padres que consiste en el análisis y propuesta de actividades mediante las cuales se trabaja sobre el vínculo padres/hij@ y formas de favorecer las habilidades sobre las que se está trabajando.

 

 Paralelo al trabajo en casa se  establece una red directa de trabajo con los Centros Educativos para coordinar necesidades con la escuela, que permiten mejorar de manera gradual los periodos funcionales de atención y responder de manera más competente a las demandas escolares, familiares y sociales

 

A través de ésta terapia  podemos:

 

• Favorecer  lenguaje, la socialización, el desarrollo emocional.
• Favorecer el desarrollo de las capacidades creativas y expresivas
• Mejorar habilidades comunicacionales.
• Mejorar su capacidad reflexiva
• Aumento de la Confianza en si mismos.
• Desarrollo gradual de habilidades motoras gruesas y finas, trabajando de manera conjunta los aspectos cognitivos y afectivos que hacen parte del desarrollo integral de los infantes.
• Favorecer la estructuración espacial y temporal.
• Favorecer la organización del esquema corporal.
• Mejorar el  planeamiento motor.
• Fortalecer la dimensión afectiva-emocional.

 

 Con este programa se benefician niños y niñas con una o varias de las siguientes características:

 

• Dificultad para expresar ideas y sentimientos
• Baja tolerancia a la frustración
• Dificultad en  seguimiento de intrucciones y respetar tiempos de espera.
• Incrementar los periodos funcionales de atención 
• Disminuir comportamientos impulsivos que interfieren en el desempeño adaptativo
• Alteraciones en el tono muscular.
• Postura inadecuada.
• Falta de coordinación y equilibrio.
• Dificultad para aprender actividades motoras nuevas.